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教师风采

观物理优质课赛有感

                     -张未

1016日到1017日,作为一名经验不多的新教师,我有幸观摩了镇平县青年教师优质课赛。作为一名职场新人,能得到这样的一个学习机会,我深深的感谢我的领导和我职场前辈们。这次教学比为期两天。由于分组比赛同时进行,我未能将所有的课都听一遍,实属有些遗憾,但仅仅对于我所听过的7堂课来说也让我受益匪浅。这次一高之行,让我在优秀的同行身上看到了许多值得学习的地方,尤其是教学方面的心得体会。

古人曾说“格物致知”,这是物理的精神,从“格物”到“致知”,穷究事物原理然后获得知识,这其中所要用到的严密逻辑不言而明,高中物理让我们的学生获得知识的同时,也应该让他们学会思考,这也是教育大计对我们这些基层教育工作者提出的要求。这次听过的堂课中有物理,也有生物、化学。他们教学设计逻辑十分严密,无论是复习课还是新,那些引导过程都让我受益匪浅:在实际的教学过程中由于各种条件限制可能有重知识而轻过程的情况有时会直接给出结论而没有重视学生探究的过程,这是我们应该注意和避免的地方。教学设计新颖或者有特色这是锦上添花,而整堂课严密的逻辑应该是基础。物理课堂中,教师引导学生从现象中归纳总结出物理概念,帮助学生形成逻辑科学思路和科学方法是教育成功的关键。

教师的表达能力是最直观的感受,就像一个人的外表。语言表达能力,包括普通话的标准发音,语音语调的抑扬顿挫,以及针对学科特点的语言的洗练。好的表达能力,让人置身课堂如沐春风。物理作为一门自然科学,高中物理和生活现象联系紧密,尤其要求表达准确,普通话的发音和语调的抑扬顿挫可以通过其他方式训练达到效果,针对物理这门科目的语言的洗练是必须通过长期的课堂训练才能达到的。语言的洗练,要求在表达上体现物理学科的特点,要求逻辑思维清晰严密,要求表达准确有力不拖沓。在我所听的课中雪枫中学的《闭合电路的欧姆定律》给我留下了深刻的印象,整堂课上老师用抑扬顿挫的语调进行着讲解,引入新课干净有力不拖沓,概念外延的阐述用词精确不啰嗦,对例题的解读点到为止不跑偏,我觉得这样精炼的表达方式是我努力的方向。好的表达能够帮助学生更好地获得知识。

逻辑和语言只是重中之重,要想在教学上有所建树,我们还应该不断创新保持一颗积极求索、积极接受新事物的年轻心态,新颖的教学设计也好,创新的实验也好,这样才能让课堂有亮点、有自己的特色。作为教师,我们除了本职工作外,还应该从各方面提升自身的人格魅力不断丰富自己的精神世界不断练就自己强大的气场,一个教师散发出来的精气神能够影响学生一生。

非常庆幸能够有这样的机会让我见识到那么多优秀的同行,有些甚至是我的同龄人,这次的经历将激励我不努力,在实际行动上践行自己的信念:追求卓越,崇尚一流。